分層次推進(jìn)國民媒介素養(yǎng)教育

 
所謂國民媒介素養(yǎng)，是指國民正確判斷媒介信息的價(jià)值、意義和作用并有效使用和傳播信息的素養(yǎng)。在信息時(shí)代，國民媒介素養(yǎng)已成為國民綜合素養(yǎng)的重要組成部分。加強(qiáng)國民媒介素養(yǎng)教育，提高國民媒介素養(yǎng)，對于提升國家文化軟實(shí)力具有重要意義。作為媒介受眾，國民如果具有較高的媒介素養(yǎng)，就可以分清大眾傳媒背后的各種思想意識和價(jià)值觀念，對接收的信息去偽存真、去粗取精，從而堅(jiān)持和弘揚(yáng)健康向上的觀念和文化，抵制和批判消極腐朽的觀念和文化。國民特別是廣大黨員干部媒介素養(yǎng)較高，就可以把握正確的輿論導(dǎo)向，堅(jiān)持社會主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，從而促進(jìn)社會主義文化大發(fā)展大繁榮，為國家文化軟實(shí)力建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)合我國實(shí)際，開展國民媒介素養(yǎng)教育應(yīng)注意分層次推進(jìn)，具體可以從以下兩個(gè)方面努力。

建構(gòu)多樣化的國民媒介素養(yǎng)教育體系。在學(xué)校教育層面，明確規(guī)定學(xué)生應(yīng)具備跨文化的媒介素養(yǎng)，并采取有步驟的分層試驗(yàn)措施，推進(jìn)媒介素養(yǎng)教育課堂化、日?；?、制度化。在中小學(xué)階段，主要培養(yǎng)青少年健康的媒介使用意識和習(xí)慣，使他們在多元文化環(huán)境中不僅能夠欣賞和包容來自不同文化語境的媒介訊息，而且能夠在社會主義法律和道德規(guī)范的框架內(nèi)運(yùn)用媒介訊息。在高等教育領(lǐng)域，主要是為政府、新聞機(jī)構(gòu)等培養(yǎng)具有較高媒介素養(yǎng)的人才，同時(shí)做好媒介素養(yǎng)教育人才的培養(yǎng)和儲備工作。在社會教育領(lǐng)域，重點(diǎn)是把管理和教育結(jié)合起來，使媒介素養(yǎng)教育走進(jìn)家庭和社區(qū)，形成家長、社會和學(xué)校齊抓共管的合力。媒介素養(yǎng)教育的具體實(shí)施大致可以分為四步：一是問題和對策的研究與論證，由專家、學(xué)者、教育管理部門和各級教育機(jī)構(gòu)共同完成；二是制定科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容，完成教育所需的師資儲備；三是推廣普及相關(guān)知識，并通過媒介宣傳、主題活動等方式實(shí)施學(xué)校、家庭、社會等不同層面的教育；四是通過對前期試驗(yàn)的不斷總結(jié)和調(diào)整，形成科學(xué)完善的教育機(jī)制。

探索多樣化的黨和政府工作人員媒介素養(yǎng)教育路徑。黨和政府工作人員的媒介素養(yǎng)構(gòu)成國民媒介素養(yǎng)的重要部分。黨和政府工作人員具有良好的媒介素養(yǎng)，是黨和政府提高執(zhí)政能力、改善社會形象的一個(gè)至關(guān)重要的方面。加強(qiáng)黨和政府工作人員的媒介素養(yǎng)教育，可以從四個(gè)方面入手：一是開設(shè)專業(yè)課程，使之掌握現(xiàn)代傳媒理論的基本知識?？梢赃x派黨和政府工作人員到高校進(jìn)修學(xué)習(xí)，或者邀請新聞傳播院校的教師對黨和政府工作人員進(jìn)行短期在職培訓(xùn)。二是邀請媒體資深人士如黨報(bào)編輯、記者等為黨和政府工作人員傳授傳媒應(yīng)用技巧和技能。三是通過各級黨校培訓(xùn)，提升黨和政府工作人員的媒介素養(yǎng)。各級黨校應(yīng)承擔(dān)起提升黨和政府工作人員媒介素養(yǎng)的主要責(zé)任，設(shè)置和開設(shè)傳媒技術(shù)培訓(xùn)課程，對黨員干部進(jìn)行輪訓(xùn)，使其熟練掌握通過各種先進(jìn)傳媒技術(shù)獲取和發(fā)布信息的技能、技巧。四是建立領(lǐng)導(dǎo)干部網(wǎng)絡(luò)教育與管理機(jī)制。構(gòu)建新媒體環(huán)境下領(lǐng)導(dǎo)干部終身教育體系，把各級黨校發(fā)展成為多層次、交互式的教育培訓(xùn)基地；把運(yùn)用和管理新媒體能力作為考察領(lǐng)導(dǎo)干部的重要標(biāo)準(zhǔn)，以切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)干部使用和管理新媒體的能力，使新媒體成為黨和政府的重要輿論陣地，成為傳播文化知識和精神文明的有效載體，成為連接黨和人民群眾的互動紐帶，成為構(gòu)建和諧社會、增強(qiáng)民族凝聚力的重要平臺。