歷城編辦在接到《關(guān)于核增農(nóng)村中小學(xué)教師機動編制的通知》后，立即與區(qū)教育局、區(qū)財政局取得聯(lián)系，并對我區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師編制配備情況進(jìn)行了實地考察調(diào)研。鑒于歷城地理位置的特殊性，農(nóng)村中小學(xué)在歷城占有很大比例，做好此項工作顯得尤為重要。
一是積極組織，摸清底數(shù)。歷城編辦到轄區(qū)內(nèi)農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行了充分調(diào)研，全面了解掌握各所學(xué)校的教職工隊伍結(jié)構(gòu)、人員編制、學(xué)生數(shù)量及班級數(shù)量情況，并對學(xué)校在機構(gòu)編制管理方面存在的問題進(jìn)行認(rèn)真研究分析，為制定科學(xué)合理的編制分配方案奠定了堅實基礎(chǔ)。
二是聯(lián)系實際，制定方案。結(jié)合歷城教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，經(jīng)與教育主管部門充分論證后，將全區(qū)擬增農(nóng)村中小學(xué)校教師機動編制方案分解下達(dá)到各農(nóng)村中小學(xué)校。
三是嚴(yán)肅紀(jì)律，加強管理。核編過程中，嚴(yán)格遵守機構(gòu)編制管理工作紀(jì)律，杜絕了學(xué)校虛報數(shù)據(jù)、夸大編制需求等問題。同時，以這次核定編制為契機, 進(jìn)一步健全完善中小學(xué)機構(gòu)編制、人員與財政預(yù)算相結(jié)合的管理機制，促進(jìn)了中小學(xué)教師校際、區(qū)域間的合理流動，充分發(fā)揮了編制使用效益。